Clases por mensajes de WhatsApp, padres que no tienen dinero ni para sacar copias, comunicación casi nula entre maestros y alumnos, madres que deben viajar todos los días desde su lugar de origen hacia otros puntos para trabajar en la maquila, son algunos de los “inconvenientes” que marcarán el futuro educativo de miles de niños que viven en zonas marginadas de Chihuahua.
Este jueves 21 de mayo se cumplieron 60 días del inicio del paro de labores en las escuelas debido a la pandemia y el regreso a las aulas se vislumbra aún lejano, incierto, tanto como el aprovechamiento escolar de los alumnos.
De acuerdo con el psicólogo social y maestro de la Universidad Pedagógica Nacional, Arturo Limón, la pandemia está evidenciando aún más la desigualdad existente entre la población y que afecta directamente a los niños.
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